miércoles, 25 de mayo de 2011

Video motion del bosque

Me gustaría enseñaros el video sobre el bosque que ha preparado una de las alumnas del instituto, concretamente del Proyecto Integrado de Reporteros en Acción, Bianca.

Disfrutadlo y a ver si os animáis a hacer más vosotros.

Sabéis que tenemos en el instituto una plataforma para subir todo las actividades creativas que vayáis realizando. Ahora como estamos trabajando la temática del bosque, aquel que tengas fotos sobre naturaleza, o cosas escritas sobre el bosque, que me lo enseñen y lo subimos a la red para que todos puedan conocer las cosas tan chulas que sois capaces de hacer.

jueves, 19 de mayo de 2011

Fray Luis de León

A continuación podéis ver una presentación sobre Fray Luis de León, si la veis varias veces aprenderéis mucho.

miércoles, 18 de mayo de 2011

Segundo Slideshare sobre lírica renacentista

Ve también este slideshare y te ayudará a estudiar el Renacimiento y Garcilaso de la Vega. Debes ver el de la otra entrada también.

Literatura renacentista

Ved este Slideshare y os ayudará a recordar y comprender la literatura renacentista.

Ejemplo de comentario de texto de un poema de Garcilaso

A continuación os he subido un slideshare para que podáis ver un ejemplo de comentario de texto sobre un soneto de Garcilaso de la Vega. Espero que os sirva de ayuda para el examen.

martes, 19 de abril de 2011

Deberes Semana Santa para 3º B

¡Hola a todos!

Espero que os lo estéis pasando muy bien pero como quedamos os pongo aquí los deberes para después de Semana Santa, recordad que lo tenéis que tener listo para el martes.

-Primero Vamos a recordar lo que es un tópico literario:

Los tópicos literarios son ciertos temas o formas de ver un tema que se han fijado y mantenido a lo largo de la tradición literaria y que van apareciendo y reapareciendo a través de la historia con diferentes matices. El tópico del Tempus Fugit (“el tiempo se escapa”) tiene un valor en la época medieval: el tiempo se va, viene la muerte y el encuentro con Dios. En el Renacimiento, el mismo tópico aparece como justificación a aprovechar el momento (tópico del “carpe diem”). Durante el Barroco, el Tempus Fugit es la condena fatalista del pesimismo de la época.

Si pensamos en todos los enunciados que puedan haber llegado a convertirse en “lugares comunes”, la lista de tópicos podría ser interminable. Sin embargo, para rendir la PSU solamente necesitas conocer algunos de ellos, que son los que se han mantenido establemente desde la retórica de la Antigüedad clásica hasta nuestros días. Si bien te daremos los nombres de algunos tópicos en latín, en la prueba se señalará su equivalente en español. Por ejemplo, si la pregunta se refiere al tópico del carpe diem, se hablará de él como “aprovecha el día” o “vive el presente”. Lo interesante será que entiendas a qué se refiere cada tópico, comprendiéndolo y reconociéndolo dentro de un texto.

(Si necesitáis más aclaraciones podéis consultar en esta dirección:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=133376 )

-2º: Una vez que hemos recordado a qué nos referimos cuando hablamos de un tópico literario, vamos manos a la obra.

De la lista de tópicos literarios que están en negrita, elegid diez tópicos y buscad un poema que desarrolle este tópico. Después memorizad al menos esos diez tópicos que habéis elegido ya que eso nos será muy útil para el comentario de texto.



Tópicos literarios


AMOR POST MORTEM (Amor más allá de la muerte):
Carácter eterno del amor, sentimiento que perdura después de la muerte física.

AMOR BONUS (Amor bueno):
Carácter positivo del amor espiritual.

AMOR FERUS (Amor salvaje):
Carácter negativo del amor físico, de la pasión sexual.

AMOR MIXTUS (Amor mixto):
Carácter complejo del amor físico y espiritual, cuando se dan conjuntamente.

BEATUS ILLE (Dichoso aquel):
Elogio de la vida campesina, rural, frente al ajetreo urbano y cortesano.

CARPE DIEM (Goza de este día):
Invitación al goce de los años de juventud (= día) y al aprovechamiento del momento, antes de que el inevitable paso del tiempo nos conduzca a la vejez y a la muerte.
Vid. Collige, virgo rosas y Fugit irreparabile tempus

COLLIGE, VIRGO, ROSAS (Coge, virgen, las rosas ...):
Carácter irrecuperable de la juventud y la belleza: invitación a gozar del amor (simbolizado en la rosa) antes de que el tiempo robe nuestros mejores años.
Vid. Carpe Diem

CONTEMPTUS MUNDI (Desprecio del mundo):
Menosprecio del mundo y de la vida terrena que no son otra cosa que un valle de lágrimas y de dolor.

DESCRIPTIO PUELLAE (Descripción de la joven):

Descripción física enumerativa-gradativa de una joven siguiendo un orden descendente: cabeza, cuello, manos...

DUM VIVIMUS, VIVAMUS (Mientras vivimos, vivamos):
Concepción de la vida humana como algo pasajero e irrenunciable con la consiguiente invitación a su goce y disfrute.

FUGIT IRREPARABILE TEMPUS (El tiempo pasa irremediablemente):

Carácter irrecuperable del tiempo vivido: evocación de la condición fugaz de la vida humana.

FUROR AMORIS (El amor apasionado):
Concepción del amor como una enfermedad que niega todo poder a la razón.

HOMO VIATOR (El hombre viajero):
Carácter itinerante del vivir humano, considerada la existencia como "camino", viaje o peregrinación.
Vid. Peregrinatio vitae

IGNIS AMORIS (El fuego del amor):
Concepción del amor como fuego interior. concepción del amor como una locura, como una enfermedad mental que niega todo poder a la razón.
LOCUS AMOENUS (Lugar agradable):
Carácter mítico del paisaje ideal, descrito bucólicamente a través de sus diversos componentes (prado, arroyo, árbol...) y relacionado, casi siempre, con el sentimiento amoroso.

MEMENTO MORI (Recuerda que has de morir):
Carácter cierto de la muerte como fin de la vida: advertencia aleccionadora.

MILITIA EST VITA HOMINIS SUPER TERRA (La vida de los hombres sobre la tierra es lucha):
Carácter bélico de la vida humana, entendida como campo de batalla en el que se desarrolla una continua lucha frente a todo: los hombres, la sociedad, el destino...

MILITIA SPECIES AMOR EST (El amor es un tipo de lucha):
Carácter bélico del sentimiento amoroso, visto como contienda o enfrentamiento entre dos adversarios: los enamorados.

OMNIA MORS AEQUAT (La muerte iguala a todos):
Carácter igualitario de la muerte que, en su poder, no discrimina a sus víctimas ni respeta jerarquías.

OCULOS SICARII (Ojos homicidas):
Carácter simbólicamente asesino de la mirada.

PEREGRINATIO VITAE (El viaje de la vida):
Carácter pasajero de la vida humana, entendida como "camino" que el hombre debe recorrer.
Vid. Homo viator

QUOMODO FABULA, SIC VITA (Así como el teatro es la vida):
Carácter representativo de la vida humana: dramatización única e irrepetible de nuestra existencia.
Vid. Vita-theatrum

QUOTIDIE MORIMUR (Morimos casa día):
Carácter determinante del tiempo en la vida humana, considerada como "camino" que debe recorrerse hacia su meta: la muerte.
Según ello, cada momento de nuestra existencia es un paso hacia la muerte.

RECUSATIO (Rechazo):
Rechazo de valores y actitudes ajenas.

RELIGIO AMORIS (Culto al amor):
Carácter alienante del sentimiento amoroso, presentado como una enfermedad o servidumbre de la que el hombre debe liberarse.

RUIT HORA (El tiempo corre):
Carácter efímero del tiempo y, por extensión, de la vida, que nos precipita hacia la muerte irremediablemente.

SIC TRANSIIT GLORIA MUNDI (Así pasa la gloria mundana):
Carácter pasajero de la fortuna o reputación humana, condenada a verse arrastrada por la muerte.

SOMNIUM, IMAGO MORTIS (El sueño, imagen de la muerte):
Carácter de muerte aparente que ofrece el cuerpo humano en actitud de reposo, cuando el hombre duerme.

THEATRUM MUNDI (El teatro del mundo):
Carácter representativo del mundo y de la vida, entendidos como escenarios dramáticos en que diversos actores -los hombres- representan los papeles de una obra ya escrita.
Vid. Vita-theatrum

UBI SUNT (¿Dónde están?):
Carácter desconocido del más allá, de la otra orilla de la muerte, materializado en interrogaciones retóricas acerca del destino o paradero de grandes hombres que han muerto.

VANITAS VANITATIS (Vanidad de vanidades):
Carácter engañoso de las apariencias, que exige el rechazo o renuncia de toda ambición humana, por considerarla vana.

VARIUM ET MUTABILE SEMPER FEMINA (Variable y mudable, siempre es la mujer):
Carácter inestable de la mujer, presentada desde una perspectiva misógina como ser cambiante e indeciso.

VENATUS AMORIS (Caza de amor):
La relación amorosa es presentada como cacería del ser amado.

VITA-MILITIA (La vida como lucha):
Carácter bélico de la existencia humana, entendida como lucha constante frente a las adversidades y asechanzas externas.

VITA-FLUMEN (La vida como río):
Carácter fluyente de la existencia humana, equiparada a un río que avanza, sin detenerse, hasta fundirse en el mar, su muerte.

VITA-SOMNIUM (La vida como sueño):

Carácter onírico de la vida humana, entendida como un sueño irreal, una ficción extraña y pasajera.

VITA-THEATRUM (La vida como teatro):
Carácter representativo de la existencia humana, presentada como dramatización única e irrepetible del propio papel vital.
Vid. Theatrum mundi y Quomodo fabula, sic vita

(Estas explicaciones están sacadas de la siguiente página:
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/TOPICOS/topicos.htm), pero encontraréis otras explicaciones en otras páginas, he elegido ésta porque me ha parecido más sencilla y clara.

¡Buena Semana Santa!

viernes, 4 de marzo de 2011

Mapa conceptual de las copulativas


Mira detenidamente la composición de una oración copulativa y observa su análisis.

Practicamos las copulativas.



Una vez que hayas visto el siguiente mapa conceptual. Lee la siguiente entrevista, señala tres oraciones copulativas y analízalas como en el ejemplo. No olvides darle a Control +, para ampliar.

jueves, 24 de febrero de 2011

Han desaparecido las palabras

Ayúdame a completar estos apuntes sobre la rima en el que han desaparecido las palabras.

SOPA DE LETRAS DE ESTROFAS

Hay un Sherlock Holmes dentro de ti, déjalo salir y encuentra el nombre de las nueve estrofas que hay escondidas.



Crucigrama literario

miércoles, 23 de febrero de 2011

Lectura del Lazarillo musicada.

Vas a oír un fragmento de una obra renacentista, escucha atentamente y a ver si puedes adivinar cuál es. Es una obra que ya hemos estudiado. Después haz un trabajo sobre dicha obra.
Ir a descargar

Línea del tiempo sobre la poesía y novela del Renacimiento

Observa con atención esta línea del tiempo, ve pinchando en cada uno de los enlaces y descubrirás los principales autores, obras líricas y narrativas renacentistas.


martes, 22 de febrero de 2011

Cómo se llaman los versos

¿Recuerdas el nombre de los versos?¿Y cuáles son de arte mayor o no? Compruébalo al ver esta presentación.

Literatura prerrenacentista castellana

A continuación, he elegido esta presentación que he encontrado porque os puede ayudar para tener un conocimiento previo y una idea general de la literatura prerrenacentista. Leedla con atención y el próximo día en clase la comentaremos.

Espero que os ayude.

Apuntes sobre las principales estrofas.

A continuación verás un pequeño cuadro resumen de las principales estrofas formadas por dos, tres y cuatro versos. Encontrarás la definición, el esquema métrico y también un ejemplo de cada una de ellas.
Principales tipos de estrofas

jueves, 17 de febrero de 2011

¡Hola a todos!

Como soy tan generosa, quiero compartir con vosotros "este regalito": los deberes. Sabéis que el análisis es cuestión de práctica; así que vamos a ello. Intentad hacerlo todo, si os equivocáis no importa. Anotad las dudas que os surjan y os las explico el próximo día.

¡Buen fin de semana!

1. Escribe en el espacio en blanco de cada oración el complemento directo correspondiente.

sellos

sed

una postal

al sospechoso

dos entradas

la

tres goles

a mi hermano

lo

algo

arroz con leche

la

el valor de su abuelo

las lentejas

un ordenador

a) Juan ha comprado ________________________ para el teatro.

b) Los nietos admiran ________________________ .

c) Mis amigos me enviaron ________________________ desde Miami.

d) Así ________________________ creen.

e) Coleccionamos ________________________ desde pequeños.

f) La Cruz Roja socorrió ________________________

g) La policía detuvo ________________________ en su propia casa.

h) No quiero más ________________________ para merendar.

i) Se ________________________ entregaron el viernes pasado.

j) ¿Tienes________________________ ?

k) El nuevo fichaje marcó________________________ al equipo contrario.

l) Mi hermano no se ha comido ________________________

m) ¿Buscáis ________________________ ?

n) Le regalamos ________________________ por su tesón en el estudio.

ñ) ________________________ vimos en el videoclub del barrio

1.2. Fíjate en los complementos directos de estas oraciones y dime ¿qué tipo de sintagmas desempeñan esta función? Clasifícalas.




¿Después de haber clasificado los sintagmas, me puedes decir ya cuáles son los únicos tres sintagmas que pueden desempeñar la función de CD?


1.3. Sustituye los complementos directos por los pronombres correspondientes (lo, la, los, las) y reescribe la oración con el pronombre ya sustituido. P. ej:

Juan ha comprado entradas para el teatro-> Juan las ha comprado para el teatro.

a) Juan ha comprado ________________________ para el teatro.

b) Los nietos admiran ________________________ .

c) Mis amigos me enviaron ________________________ desde Miami.

d) Así ________________________ creen.

e) Coleccionamos ________________________ desde pequeños.

f) La Cruz Roja socorrió ________________________

g) La policía detuvo ________________________ en su propia casa.

h) No quiero más ________________________ para merendar.

i) Se ________________________ entregaron el viernes pasado.

j) ¿Tienes________________________ ?

k) El nuevo fichaje marcó________________________ al equipo contrario.

l) Mi hermano no se ha comido ________________________

m) ¿Buscáis ________________________ ?

n) Le regalamos ________________________ por su tesón en el estudio.

ñ) ________________________ vimos en el videoclub del barrio

2. Ordena las siguientes oraciones y, a continuación, señala en cada una el SN en función de sujeto y el SN en función de CD:

a) a has tú perro regalado un hermano mi.


b) mochila demasiados Carlos cromos tiene su en


c) horas tiene a él todas hambre.


d) año la entendemos estrafalaria no moda este de nosotros.


e) al inmortalizó este rey pintor Felipe II.


f) llevaba del pasado periódico domingo el suplemento no dominical.


Un beso para todos.